Las acequias. Experiencias pedagógicas de las que beber

El Centro Federico García Lorca abre un espacio dedicado al encuentro y la reflexión sobre pedagogía y mediación que se mueva como el agua por su cauce, conectando entre sí algunas corrientes que provienen del contexto local y estatal. El objetivo es articular una línea de pensamiento y debate en el que poder encontrarse para pensar colectivamente qué puede, quiere, posibilita, un centro cultural como éste. El ciclo de intervenciones tendrá cuatro momentos públicos a lo largo del año, cada uno dedicado a una temática concreta para profundizar en ella y abrir líneas de trabajo y programas futuros.

Primera sesión: las infancias

¿Qué puede un centro cultural en relación con les niñes? ¿Hasta dónde llega su capacidad de apertura, de elasticidad? ¿Pueden sus paredes abrirse y conectarse con las personas más pequeñas desde un reconocimiento a su lugar en el mundo como ciudadanes de pleno derecho? En esta sesión abordaremos cuestiones de pedagogía, arte e infancia para pensar en formas de mundo con y para les niñes. En ella participarán Alicia Sánchez Adam y Mercedes Blasi, dos personas vinculadas a la historia pasada y presente de las Escuelas Infantiles Municipales de Granada, y la artista María Jerez. En el caso de las Escuelas, su presentación nos servirá para conocer uno de los espacios educativos más referenciales de Granada y profundizar en las formas de escuela que han inventado desde hace más de cuarenta años, poniendo siempre el foco en la dignidad de la cultura para las infancias. María Jerez, por su parte, presentará algunos de los trabajos en los que más ha reflexionado y practicado la pedagogía y el arte con les niñes, como María va a la escuela o Se necesita un pueblo para levantar una montaña. Finalmente habrá un espacio en el que poner en común ambas iniciativas para pensar juntes lo que un centro cultural puede aprender de ellas.

16 de abril, jueves, 18:00

Escuelas Infantiles Municipales de Granada, Alicia Sánchez Adam, psicóloga de las Escuelas, y Mercedes Blasi, pedagoga jubilada.

María Jerez, artista.

Dirigido a educadorxs artísticos y sociales, artistas, mediadorxs culturales, animadorxs socioculturales, trabajadorxs del ocio y el tiempo libre, y cualquier persona interesada en educación y mediación. Entrada libre hasta completar aforo.

Escuelas Infantiles Municipales de Granada

En 1980, el Ayuntamiento de Granada decide crear el Patronato Municipal de Escuelas Infantiles con el fin de estudiar la realidad de la escolarización de los niños y niñas de 0-6 años en la ciudad de Granada y promover la creación de Escuelas Infantiles públicas de calidad. En 2008 se constituye como Fundación Pública Local Granada Educa. Desde esta iniciativa se plantea que los centros que acogen conjuntamente a niños y niñas de 0-6 años, son los que mejor se adecúan a las características y posibilidades de los niños y niñas de estas edades, planteamiento que se ha materializado y consolidado tras 40 años de desarrollo. El proyecto educativo 0-6 es innovador, integral y cohesionado, cuenta con el reconocimiento de los profesionales de la educación infantil, de las familias que están y han pasado por las Escuelas, de la Universidad de Granada y de la mayor parte de la sociedad granadina.

Intervendrán en esta presentación Alicia Sánchez Adam, psicóloga de las Escuelas, y Mercedes Blasi, pedagoga jubilada.

María Jerez

Madrid, 1978. Su trabajo se sitúa “entre” la coreografía, el cine y las artes visuales. Más allá del interés en sus primeras piezas por las convenciones teatrales y cinematográficas, y la comprensión implícita del espectador de las mismas, en sus últimos trabajos busca cuestionar esta relación abriendo espacios de potencialidad a través de encuentros con aquello que encontramos extraño y ajeno, estableciendo bordes difusos entre lo conocido y lo desconocido, el objeto y el sujeto, lo orgánico y lo artificial, lo animado e inanimado. Su trabajo trata de escapar de las lógicas logocéntricas y antropocéntricas, donde el propio conocimiento humano se convierte en algo vulnerable ante otros ecosistemas enigmáticos y complejos. Esta exploración se extiende a sus trabajos en relación a la educación y la infancia como María va a la escuela o Se necesita un pueblo para levantar una montaña, donde el aprendizaje o los espacios de juego se convierten en lugares de ensayo para nuevas formas de agencia, coexistencia y construcción de comunidad. María Jerez combina la producción de su trabajo artístico con proyectos pedagógicos, curatoriales y editoriales. Es parte de la oficina colectiva de producción e investigación Dorothy Michaels.